Müasir dövrdə uşaqların təhsili ilə yanaşı, onların psixoloji rifahına da nəzarət etmək təhsil sisteminin vacib tərkib hissəsinə çevrilib. Uşaqların psixoloji sağlamlığına diqqət yetirmək onların dərs nəticələrinə birbaşa təsir edir və onları daha məhsuldar, motivasiyalı və balanslı edir. Məktəblərdə və ailələrdə bu sahəyə diqqət yetirilməsi, uşaqların uzunmüddətli uğurları və emosional sabitliyi üçün çox önəmlidir.
Psixoloji Nəzarətin Əhəmiyyəti
Araşdırmalar göstərir ki, uşaqların məktəbdə uğur qazanmaları yalnız akademik bacarıqlarından asılı deyil, həm də onların emosional dəstək almalarına bağlıdır. Ailə və müəllimlər tərəfindən göstərilən diqqət uşaqların özlərini dəyərli hiss etmələrini və dərsə daha ciddi yanaşmalarını təmin edir. Psixoloji nəzarət olmadan, uşaqların dərs yükü və sosial təzyiqlərlə mübarizə aparmaları çətinləşir və bu vəziyyət həm onların akademik göstəricilərinə, həm də ümumi inkişafına mənfi təsir göstərir.
Dərs Nəticələrinin İdarə Edilməsi
Psixoloji dəstək uşaqların dərs nəticələrini yaxşılaşdırmaqla yanaşı, onların sosial bacarıqlarının da inkişafına şərait yaradır. Məktəblərdə psixoloq xidməti və ailə dəstəyi uşaqların stresli və çətin anlarla üzləşdikdə daha müsbət yollar tapmalarına yardım edir. Nəticə olaraq, uşaqların özlərinə inamı artır, dərslərə maraqları güclənir və daha böyük uğur qazanmaq şansları yaranır.
Məktəb və Ailə Əməkdaşlığı
Uşaqların psixoloji rifahını qorumaq və tədris nəticələrini yüksəltmək üçün məktəb və ailələrin sıx əməkdaşlığı zəruridir. Ailələr öz övladlarının psixoloji vəziyyətinə nəzarət etmək və məktəblə müntəzəm ünsiyyətdə olmaqla bu prosesə dəstək olmalıdırlar. Eyni zamanda, məktəblər ailələrə açıq olmalı və onların uşaqların psixoloji vəziyyəti ilə bağlı hər hansı bir narahatlığını nəzərə almalıdırlar. Belə əməkdaşlıq uşaqların özlərini məktəbdə və evdə daha rahat və güvənli hiss etmələrinə imkan verir.
Psixoloji dəstək və uşaqlara diqqət təhsil prosesinin vacib tərkib hissəsidir. Bu yanaşma ilə uşaqlar yalnız akademik uğurlara deyil, həm də öz şəxsiyyətlərini inkişaf etdirməyə nail olurlar. Ailələr və təhsil işçiləri birlikdə çalışdıqda, uşaqlar həm dərs nəticələrində, həm də emosional dayanıqlıq baxımından güclü olur və cəmiyyətin inkişafına daha yaxşı hazırlaşırlar.
Yekun olaraq, uşaqların psixologiyasına nəzarət və onlara göstərilən dəstək onların təhsil yolunda inamla addımlamağına və gələcəkdə uğur qazanma potensialının artırılmasına yardım edir.
Kamran Əsədov
ADPU-nun Təhsildə Təhlil və Kommunikasiyalar Mərkəzinin direktoru
